Troubles dys, compenser la situation de handicap
Utilité de la formation
Connaitre le retentissement des troubles Dys d’un point de vue scolaire pour mettre en place une pédagogie inclusive.
Objectifs de la formation
Identifier les troubles Dys au sein des troubles du neurodéveloppement
Comprendre la situation de handicap
Mettre en place les compensations nécessaires
Objectifs pédagogiques
– Comprendre les troubles Dys, les enjeux de la cognition
– Les repérer en classe
– Proposer des compensations du trouble
Principaux contenus pédagogiques
– Comprendre les processus cognitifs
– Comprendre les pannes en cas de dyslexie/dysorthographie, dyspraxie, dysphasie et TDA/H (Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité)
– Connaitre les processus d’automatisation, l’attention, la situation de double tâche.
Méthodes et moyens pédagogiques
Autour d’un apport théorique, les participants envisagent la situation de handicap par la proposition de petits exercices et des vignettes cliniques.
Ce temps de formation est l’occasion de prendre du recul par rapport à ses pratiques, de les mettre en perspective à la lumière du fonctionnement cognitif d’un point de vue des neurosciences.
Chaque session est étayée par des propositions de principes inclusifs ainsi que des ressources bibliographiques, des liens internet.
Méthodologie d'évaluation
Questionnaire
Tarifications spécifiques
Si intra, les frais de déplacements, repas, sont en sus.
En savoir plus
Intervenant·e
- Frédérique CHAUVEAU DE BOURDON
- fredchauveaudebourdon@yahoo.fr
- 0667001305
Publics concernés
Pré-requis
Aucun
Public
Formation à destination des enseignants, éducateurs, accompagnants scolaire, extra-scolaire, périscolaire, des équipes pédagogiques, AESH, ATSEM....
Nombre de participants
12
Type de formation
Inter, Intra
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Renseignements pris en amont sur les situations de handicap dans le but d’apporter les adaptations et/ou compensations.
Lieux
france